Национално издателство "Аз-буки"
Министерство на образованието и науката
Wikipedia
  • Вход
  • Регистрация
Чуждоезиково обучение
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За списанието
  • Подай ръкопис
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US
  • Начало
  • За списанието
  • Подай ръкопис
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US
Няма резултати
Вижте всички резултати
Чуждоезиково обучение
Няма резултати
Вижте всички резултати
Начало Новини Новини 2022 Брой 44, 2022

Изкуственият интелект и образованието

v.genkov@azbuki.bg от v.genkov@azbuki.bg
02-11-2022
в Брой 44, 2022
A A

Страница на
Антоанета
НАЙДЕНОВА

Европейската комисия публикува набор от етични насоки за преподавателите при използването на изкуствен интелект и данни в образованието. Те са предназначени за учители в началното и средното обучение и могат да се използват и от преподаватели с малък или с никакъв опит в дигиталното образование.
Насоките изясняват популярни и широко разпространени погрешни схващания за изкуствения интелект (ИИ), които могат да объркат хората и да предизвикат безпокойство по отношение на използването му, особено в образованието.
Разглеждат се етични съображения и изисквания, залегнали в насоките. Предлагат се практически съвети на преподавателите и училищните ръководители как да интегрират ефективното използване на ИИ и данни в училищното образование.
Насоките обсъждат и нововъзникващите компетенции за етично използване на ИИ и данни сред учителите и преподавателите, като предлагат начини за повишаване на осведомеността и ангажиране с общността.
Системите с изкуствен интелект са неразделна част от нашето ежедневие. Тъй като те продължават да се развиват и използването на данни нараства, е много важно да развием по-добро разбиране на тяхното въздействие върху света около нас.
Бързото увеличаване на използването на ИИ изисква преподавателите и учениците да имат основно разбиране за него и за използването на данни, за да могат да се ангажират критично и етично с тази технология и да използват пълния ѝ потенциал.
Етичните насоки за използването на изкуствен интелект и данни в преподаването и ученето за преподаватели са част от Плана за действие за цифрово образование 2021 – 2027 г.
В подкрепа на разработването на насоките ЕК сформира експертна група по ИИ и данни в образованието и обучението от 25 експерти, които работят в продължение на една година. Нейният окончателен доклад се основава на рамката на ЕС за цифрово образование за периода. Той представя накратко визията на ЕК за висококачествено, приобщаващо и достъпно цифрово образование в Европа, за насърчаване развитието на високоефективна екосистема за цифрово образование и за повишаване на необходимите за цифровата трансформация умения и компетентности в областта на цифровите технологии.
Централно място в осъществяването на тази визия заемат действията в областта на образованието и обучението за преодоляване недостига на умения, за повишаване на цифровите умения и компетентности на преподавателите и учещите, както и за подобряване качеството и ефективността на преподаването и ученето. Ако се използват ефективно, цифровите технологии имат потенциала да допълват и подобряват преподаването и ученето в класната стая и извън нея. Цифровите технологии могат да играят основна роля за премахване на пречките пред достъпа до учене и увеличаване на приобщаването. Освен това те могат да доведат до по-индивидуализирано обучение, например по-добре насочено съдържание и учебни програми. Възникват и въпроси за неприкосновеността на личния живот, свързана с повсеместното съхраняване на данни за учещите, и за безпристрастността като взаимодействие между алгоритмите и качеството в образованието.
В доклада се определят четири различни, но взаимозависими етични съображения, които трябва да се вземат предвид при използването на ИИ и данни в образованието и обучението: човешки фактор, социална справедливост, хуманност и обоснован избор.
Тъй като е невъзможно да се предвиди бъдещото въздействие на новите технологии, въвеждането на етично използване на ИИ и данни в образованието и обучението се превръща в поетапен процес на непрекъснато обмисляне и промени. Ето защо етичните насоки могат да се разглеждат като развиващ се практически инструмент за преподавателите и директорите на училища.

Your Image Description

Свързани статии:

Default ThumbnailНова покана за университетски мрежи Заедно за по-добър интернет Европейската студентска карта става факт до 2024-та Нова стратегия за университетите

Уважаеми читатели, в. „Аз-буки“ и научните списания на издателството може да закупите от НИОН "Аз-буки":

Адрес: София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

Телефон: 0700 18466

Е-mail: izdatelstvo.mon@azbuki.bg | azbuki@mon.bg

Научните списания се продават и в книжарница „Сиела“ – подлез на Ректората на СУ „Св. Св. Климент Охридски“.

Адрес: София 1000, бул. „Цар Освободител“ №22

Етикети: Европа

Последвайте ни в социалните мрежи

Viber
СподелянеTweet
Предишна статия

В подкрепа на книжния сектор

Следваща статия

Термини с форми за мъжки и за женски род

Следваща статия
Защо „мекането“ е толкова заразно?

Термини с форми за мъжки и за женски род

Да обучаваш в любов към познанието

Да обучаваш в любов към познанието

В ход е дигиталното обучение

Слаб ръст на разходите за развойна и научноизследователска дейност

Последни публикации

  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 1/2025, година XLXII
  • Годишно съдържание сп. „Чуждоезиково обучение“, том 51 (2024 г.)
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 6/2024, година XLXI
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 5/2024, година XLXI
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 4/2024, година XLXI
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 3/2024, година XLXI
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 2/2024, година XLXI
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 1/2024, година XLXI
  • Годишно съдържание сп. „Чуждоезиково обучение“, том 50 (2023 г.)
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 6/2023, година XLX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 5/2023, година XLX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 4/2023, година XLX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 3/2023, година XLX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 2/2023, година XLX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 1/2023, година XLX
  • Годишно съдържание сп. „Чуждоезиково обучение“, том 49 (2022 г.)
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 6/2022, година XLIX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 5/2022, година XLIX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 4/2022, година XLIX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 3/2022, година XLIX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 2/2022, година XLIX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 1/2022, година XLIX

София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

+0700 18466

izdatelstvo.mon@azbuki.bg
azbuki@mon.bg

Полезни линкове

  • Къде можете да намерите изданията?
  • Вход за абонати
  • Начало
  • Контакт
  • Абонамент
  • Проекти
  • Реклама

Вестник „Аз-буки”

  • Вестник “Аз-буки”
  • Абонамент
  • Архив

Научните списания

  • Стратегии на образователната и научната политика
  • Български език и литература
  • Педагогика
  • Математика и информатика
  • Обучение по природни науки и върхови технологии
  • Професионално образование
  • История
  • Чуждоезиково обучение
  • Философия

Бюлетин

  • Достъп до обществена информация
  • Условия за ползване
  • Профил на купувача

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password? Sign Up

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In
bg_BG
en_US bg_BG
  • Вход
  • Sign Up
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За списанието
  • Подай ръкопис
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"