Национално издателство "Аз-буки"
Министерство на образованието и науката
Wikipedia
  • Вход
  • Регистрация
Чуждоезиково обучение
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За списанието
  • Подай ръкопис
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US
  • Начало
  • За списанието
  • Подай ръкопис
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US
Няма резултати
Вижте всички резултати
Чуждоезиково обучение
Няма резултати
Вижте всички резултати
Начало Uncategorized

Language Matters: Stability and/or Change of Personality Traits in Bilingual Sample

„Аз-буки“ от „Аз-буки“
29-05-2025
в Uncategorized
A A

Camellia Hancheva

Sofia University “St. Kliment Ohridski”

https://doi.org/10.53656/for2025-02-02

Abstract. This study examines how language influences personality assessment outcomes in bilingual individuals by comparing responses to standardized instruments administered in both English and Bulgarian. A community sample of 236 Bulgarian-English bilinguals (Mage = 32.89, SD = 9.61), who used English daily for at least two years, completed four personality measures in both languages during a single session, with a music-based cognitive task break in between to reduce translation effects.

Overall, results showed strong equivalence between language versions. However, subtle differences emerged, particularly in subscales related to reality testing, reflective functioning, and detachment – suggesting that certain self-perceptions may be more nuanced or emotionally resonant when assessed in the mother tongue. Age-related differences in Negative Affectivity were significant only in the Bulgarian version, aligning with developmental theories that highlight emotional and personality shifts during emerging adulthood.

These findings support psychodynamic perspectives emphasizing the emotional depth and symbolic richness of the native language. Clinically, they underscore the importance of considering language preference and emotional comfort in bilingual assessments and therapeutic contexts. Future research should explore these effects in clinical populations and investigate how language shapes psychological expression and therapeutic outcomes.

Keywords: linguodidactology; personality assessment; bilinguals; emerging adulthood; psychological counselling; mother tongue

 

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия Your Image Description

Свързани статии:

Default ThumbnailThe Language Issue in Ukraine: Legal and Educational Challenges in the Budjak Region Default ThumbnailOn the Synchronization of Candle Oscillators Default ThumbnailСпецифика на обучението по хорово дирижиране в специалностите „Музика“ и „Педагогика на обучението по музика“ в Пловдивския университет „Паисий Хилендарски“ Default ThumbnailВъведение към една дълбинна онтология на изкуството
Етикети: bilingualsemerging adulthoodLinguodidactologymother tonguepersonality assessmentpsychological counselling

Последвайте ни в социалните мрежи

Viber
СподелянеTweet
Предишна статия

Нова употреба на глагола споделям

Следваща статия

Прилагането на методи, базирани на дигитални инструменти, в чуждоезиковото обучение

Следваща статия

Прилагането на методи, базирани на дигитални инструменти, в чуждоезиковото обучение

Нелинейность новой реальности в РКИ

Икономически университети организират единен приемен изпит по математика на 15 юни

Икономически университети организират единен приемен изпит по математика на 15 юни

Последни публикации

  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 2/2025, година XLXII
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 1/2025, година XLXII
  • Годишно съдържание сп. „Чуждоезиково обучение“, том 51 (2024 г.)
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 6/2024, година XLXI
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 5/2024, година XLXI
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 4/2024, година XLXI
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 3/2024, година XLXI
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 2/2024, година XLXI
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 1/2024, година XLXI
  • Годишно съдържание сп. „Чуждоезиково обучение“, том 50 (2023 г.)
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 6/2023, година XLX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 5/2023, година XLX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 4/2023, година XLX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 3/2023, година XLX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 2/2023, година XLX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 1/2023, година XLX
  • Годишно съдържание сп. „Чуждоезиково обучение“, том 49 (2022 г.)
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 6/2022, година XLIX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 5/2022, година XLIX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 4/2022, година XLIX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 3/2022, година XLIX
  • Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 2/2022, година XLIX

София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

+0700 18466

izdatelstvo.mon@azbuki.bg
azbuki@mon.bg

Полезни линкове

  • Къде можете да намерите изданията?
  • Вход за абонати
  • Начало
  • Контакт
  • Абонамент
  • Проекти
  • Реклама

Вестник „Аз-буки”

  • Вестник “Аз-буки”
  • Абонамент
  • Архив

Научните списания

  • Стратегии на образователната и научната политика
  • Български език и литература
  • Педагогика
  • Математика и информатика
  • Обучение по природни науки и върхови технологии
  • Професионално образование
  • История
  • Чуждоезиково обучение
  • Философия

Бюлетин

  • Достъп до обществена информация
  • Условия за ползване
  • Профил на купувача

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password? Sign Up

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In
bg_BG
en_US bg_BG
  • Вход
  • Sign Up
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За списанието
  • Подай ръкопис
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"