Иновативно преподаване по физика чрез обединяване на STEM, проектно-базирано обучение и изкуствен интелект

Stanislava Yordanova¹

ЧОУ „Цар Симеон Велики“, с. Иваняне, България

 Received: 26.09.2025

Accepted: 04.11.2025

https://doi.org/10.53656/nat2026-1.04

Abstract. В статията е представен иновативен учебен проект, реализиран в часовете по физика и астрономия в прогимназиален етап, където учениците създават социални мрежи на световноизвестни физици. Представеният проект интегрира STEM, проектно базирано обучение (PBL) и елементи на изкуствен интелект (AI), като основните цели са повишаване на мотивацията и разбирането на учениците по физика, като се преодоляват типичните предизвикателства на учебната програма по предмета – абстрактност, ниска приложимост и липса на връзка с реалния живот. Представени са методически насоки за учители, примери за използване на AI (изкуствен интелект) в учебния процес, резултати от ученическата обратна връзка и препоръки за бъдещо приложение на подхода.

Keywords: физика, STEM, проектно базирано обучение, изкуствен интелект

Open the full text

Свързани статии:

Lessons for University Education – What is Useful to Borrow from School Education? Authentic Transdisciplinary Project-Based STEM Education of University Students Learning for Teachers Problem-Based and Project-Based Learning within the Framework of an Extracurricular Activity “The Light We Cannot Do Without – Problems and Solutions” Predicting Student Academic Performance: Modern Approaches and Techniques